有咱们的学习委员。听说学习委员家境不好，她应该很乐意有个赚钱的机会吧？她本人成绩好、有耐心，也是做家教的好苗子啊！”

沈独清心里已经有了计划。他打算约上三五个学生，办一个只收十个左右的家教补习班，到时候就是一对一或一对二的教学，应该是能应付得过来的。

“想法是不错。”孟正先鼓励再抛难题，“但租房子什么的都是事啊！”

“马上就要放暑假了。等放了假，咱们初中的教室就都空着，要不咱们问学校租一间教室？”沈独清问。

孟正摇摇头，说：“不妥。我们学校的老师，有好些个都在外头办补习班，都指着这个赚钱呢。他们租学校的教室了吗？没有！因为，一旦他们用了学校的教室，世人就会下意识以为补习班是用学校官方的名义办的。学校才不想担这个责呢。再说，就算学校愿意把教室租给你，你是教导主任的外甥，别人会不会认为徐老师在以权谋私？万一有人因为这个去举报徐老师怎么办？”

沈独清听得连连点头。

孟正又给沈独清指了一条明路，说：“你家的亲戚里头，不是有很多老师吗，他们中肯定有几个在外头办过补习班了。你不如去找他们。就说，你想要弄个‘雅和初中实验班尖子生家教补习团队’，挂靠在他们那里，借用他们的场地。等事情成了，你让他们拿一点分成。这比你自己单独做这些事更妥当。”

沈独清恍然大悟。

孟正心里其实还有一点其他的想法，但他尽量地克制了自己，不打算说了。既然沈独清想要锻炼自己，那孟正就只需要抛出问题，让沈独清自己去解决问题。除非沈独清搞不定了，孟正才会帮一帮他，否则只用在一旁喊加油就好了。

孟正说：“你既然想邀请柳灵他们一起干，就要尽快联系他们，让他们安排好时间。还有，马上就要放暑假了，宣传方面也要赶紧做起来，不要落在别的补习班的后头。再有，你要办家教补习班，教材呢？试卷呢？课纲呢？这些都要准备起来。”

说着，孟正抽出了一张纸一支笔，递给了沈独清：“来，把你的计划都列出来写在纸上。先有计划，再有行动。计划做得好，事情会顺利很多。”

沈独清接过纸笔，先在纸上写下了“家教补习班”的字样。

第一步，确定补习内容和补习目标。

沈独清说：“我们的家教补习班主要面向初一初二有一定基础的学生开放。正好我们初三第二个学期都是在查漏补缺，我们平时做的笔记、用的资料就是补习课纲。我们先选好一个补习科目，

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