到的语言压力不但有所有学生都会面临的斥责，还会承受独属于她们的那一堆言语压力，压力越来越多，她们要么被压得喘不过气，要么直接被扯到变形。”

“她们变不回曾经的自己，只能任由这只手把她们拉扯成各种形状。”

那些学生彻底变成了稻草人。

【可是你得到的规则里让你不要放弃这些学生，照你这么说，弹簧都被拉变形，从弹性形变已经成了塑性形变，如何还能让她们变回去？】

“她们是学生，现在变成了稻草人，那她们本质还是一个人不是变形的弹簧，人是可以再改变的。”

欧阳慧丢掉变形的弹簧，她有办法让学生们从稻草人变回自己，只不过方法可能有些极端。

但这是现在最好的办法，她们被语言驯化到失去自我，极端才是对于她们而言合适的好办法。

课间时间

欧阳慧先来到了隔壁班，找到了班上几个同学打听物理只考了六分的女孩子。

据打听来的消息来看，那个女生绝不是一个笨孩子，她在文理科没有分班的时候几乎是全面发展，理科成绩还会稍微突出一点。

在年级组里也是排得上名次的优等生，她在高一的时候就展现了数理化的天赋，她格外喜欢这几门学科。

所以在高二分科时，她果断选了理科。

分科分班后，她来到了新的班级，班级里大多是男生，就连班主任和代课老师也几乎都是男性，只有英语老师和化学老师是女性。

高二刚开始她的成绩保持得很稳定，一直在班级前十名。

是在高二下半学期开始，她的成绩开始逐渐下滑。

欧阳慧问她们知不知道女生成绩下滑的原因，那几个学生也不清楚，但有个女生提到了一些事情。

女生在物理课上每次举手都会被老师忽视，老师提问时她把手举得再高，老师也会故意忽略掉她的存在。

她们都能感觉到老师更喜欢点男生，听男生回答问题。

尤其是

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