与之类同的还有某次六一表演节目得到的三等奖，幸好那是集体舞，一个人在里面不算凸显，名次低了，只能说大家表现都差不多，重在参与吧。

安琦一直觉得“重在参与”就是一种安慰，主要还是对自己的安慰，以及对外开脱的借口。

不是不努力，就是为了“重在参与”嘛。

不能得奖的原因，也是因为心态上不够重视，“重在参与”嘛。

“希望这一次不是重在参与。”

虽然获奖的希望不大，但安琦还是小声嘀咕了一句，没有谁参赛是为了“重在参与”的。

“奖项多？”

何美没听清后面那一句小声嘀咕，而是听到了这一句，脸色微变，“奖项多的话，是不是奖金就分薄了？”

“不会一等奖直接有好几个吧。”

何美想到了某次比赛，整个人都像是吞了一口苦瓜似的，跟安琦对视一眼，安琦迅速想到她说的是哪一场比赛，眼神之中也不由戚戚然。

按照通常惯例，一等奖只有一个，二等奖有可能一个或两个，三等奖有可能一个或三个，以下的参与奖，即安慰奖，或者还要细分四、五等奖，都不是一个两个了，这种大家都习惯了，人人不落空嘛，就好像她们班上的职务，哪怕是小组长，那也是有“官职”在身的，有助于提升大家对班级的积极性。

可那一次比赛，获得一等奖的何美本来喜不自胜，可转头去领奖台上领奖的时候才发现一等奖竟然排了长队，足足有五个。

好家伙，五个一等奖！

瞬间就觉得一等奖不香了。

领奖回来的是一支钢笔，何美看了看，转头就送给了安琦，让安琦有点儿受宠若惊，后来还找机会回了一件礼物回去。

“希望……不是吧。”

被这个话题一打岔，安琦之前还想要跟何美说画作署名问题，也给忘了，等到赵老师面前交画作的时候，赵老师把两人的画打开看了，各自夸奖了一番，何美被夸得高高兴兴的，要拉着安琦走的时候，安琦才又想起来

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