子身上，他们是一点也不吃亏。

最后李守良就发现了，狠狠的骂两句，真急了揪一揪耳朵，踹两脚，比什么都管用。李守灵又加了‘私塾老学堂’那种打手板。

这些‘驴cao的’终于记住了。一来二去的，李守良就找到了属于自己的‘教学之路的雏形’。最终在查安平身上，找到了那条属于自己的‘教学方向’。

这一个星期里，李守良把这种教学方式搬了过来，用在了这三个小伙子身上，看效果很棒！

不过这也让周围带着‘滤镜’看李守良的人惊呆了，大家教学的方式这不都是一样吗。也是听不懂就打，就骂。

可这也是大家好奇的地方。怎么回事呢，同样是一种方式教导，这学生，也没看出来谁的更聪明。

甚至要是说谁更聪明的话，贾凡康应该是这些人中间最聪明的了，可他到现在也没有说做的零件赶上，李守良手底下那三个学生做的好的。

2车间过来的师傅喊了喊高大。“高师傅，高师傅。”

高大教自己的几个学生对着图纸看工件呢，抬起头来问道：“刘师傅，怎么了？什么事？”

刘师傅笑着朝高大摆了摆手，示意他过来。

看着站在一旁的还有几位2车间的师傅。高大也就下意识的走了过去。

过去之后，高大还以为什么事儿呢。结果那位刘师傅好奇还带点神秘的、遮遮掩掩的指了指李守良道：“高师傅，李师傅一直都是这样吗？”

顿了顿，刘师傅怕高大不明白他的意思，换了种文法道：“我是想说，李师傅一直都是这个教法吗？怎么这么。。”

高大接过话来笑道：“是不是觉得和咱们教学生没什么两样啊？是不是觉得李师傅这样的人，也会骂人？”

这话说道刘师傅心坎里去了，就是这样想的。周围几位师傅连连点头的样子让高大又忍不住笑了。

笑了一会儿，高大道：“就别说你们了。就是在我们1车间，这事儿当时也是很出名的。怎么跟你们说呢。刚开始李师傅教学生，也是好声好气的。

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